กลับคำถาม แทนที่จะถามว่า “ช่องนี้เป็นอะไรได้บ้าง” ให้ถามว่า “ตัวเลขนี้ไปอยู่ตรงไหนได้บ้าง ในหน่วยหนึ่ง”
ถ้าเลข 2 ไปอยู่ได้แค่ช่องว่างเดียวในแถว คอลัมน์ หรือกล่อง มันก็ต้องอยู่ตรงนั้น — แม้ช่องนั้นยังมีโน้ตดินสออื่นอยู่ ตัวเลขนั้น *ซ่อน* อยู่ท่ามกลางความวุ่นวาย
ทำไมถึงได้ผล
แต่ละหน่วยต้องมีเลข 1–9 อย่างละหนึ่งครั้งพอดี ดังนั้นหน่วยนั้น ติดค้าง เลข D ไว้ที่ไหนสักแห่ง
ถ้า D ถูกกันออกจากทุกช่องว่างยกเว้นช่องเดียว (โดย D ตัวอื่นในเส้นที่ตัดผ่าน หรือโดยช่องที่เติมแล้ว) ช่องสุดท้ายนั้นก็เป็นที่เดียวที่ใช้หนี้ได้ ตัวเลือกอื่นในช่องนั้นไม่สำคัญ — D ไม่มีที่อื่นให้ไปแล้ว
วิธีนี้เรียกอีกอย่างว่า การขีดไขว้: คุณขีดฆ่าช่องที่มองเห็น D อยู่แล้ว จนเหลือรูเดียว ปริศนาง่าย ๆ ส่วนใหญ่แก้ด้วยเลขเดี่ยวซ่อนเป็นหลัก
วิธีสังเกต
ดู กล่องก่อน แล้วค่อยดูแถวและคอลัมน์ จุดตัดระหว่างกล่องกับเส้นมีสามช่อง ส่วนเส้นกับเส้นมีช่องเดียว — กล่องจึงตัดพื้นที่ได้เร็วกว่า
การสาธิต
จำกติกาสองข้อ: ทุกหน่วยต้องมีเลข 1–9 และตัวเลขเดียวกันห้ามซ้ำในหน่วยเดียวกัน
ดูหน่วยที่แรเงาไว้แล้วเลือกตัวเลขหนึ่งตัว — ในที่นี้คือ 2 ตัวเลขนี้ต้องอยู่ที่ไหนสักแห่งในหน่วยนี้
ช่องว่างไหนยังใส่ 2 ได้บ้าง ช่องที่มองเห็น 2 ในแถวหรือคอลัมน์ของมันแล้วจะถูกกันออก พื้นที่ที่เป็นไปได้หดลงเรื่อย ๆ…
…และหดลงอีกเมื่อขีดฆ่าช่องที่ถูกกันเพิ่ม… จนเหลือ ช่องเดียวพอดี นั่นคือ เลขเดี่ยวซ่อน (การขีดไขว้)
ใส่ 2 ลงไป แม้ช่องนั้นจะมีตัวเลือกอื่นเขียนไว้ แต่ 2 ไม่มีบ้านอื่นในหน่วยนี้ — จึงต้องเป็นช่องนี้
ตัวอย่างที่ 1
เลือกหน่วยและตัวเลขหนึ่งตัว แล้วถามว่า: ตัวเลขนั้นยังไปอยู่ที่ไหนได้บ้าง ดูกล่องก่อนจะดีกว่า
ในหน่วยนี้ 3 ใส่ได้เพียงช่องว่างเดียว
ใส่ 3 ลงไป หน่วยนี้ยังติดค้างตัวเลขนั้น และเหลือที่นั่งเพียงที่เดียว
ตัวอย่างที่ 2
เลือกหน่วยและตัวเลขหนึ่งตัว แล้วถามว่า: ตัวเลขนั้นยังไปอยู่ที่ไหนได้บ้าง ดูกล่องก่อนจะดีกว่า
ในหน่วยนี้ 6 ใส่ได้เพียงช่องว่างเดียว
ใส่ 6 ลงไป หน่วยนี้ยังติดค้างตัวเลขนั้น และเหลือที่นั่งเพียงที่เดียว